「外国語教育センター」

本教材は、ロシア語の発音及びイントネーションを説明する動画です。特に日本語の影響による発音の間違いを直すことを目指します。

音声による説明とともに、発音器官の調音を説明するアニメーションが採用されています。母音と子音を正しく発音するために、ネイティブ教員による発音練習も含みます。
難しい音を発音しやすく、さらにきれいにするために、発音器官をトレーニングする「調音練習」という教材があります。

ロシア語を半年以上学習している履修者におすすめします。全学教育科目「ロシア語演習C2：発音」で使われている教材です。

＊本教材は動画教材のみです。ロシア語演習科目で使われているテキスト教材、テキスト教材のみにおける母音の弱化の説明、練習問題及び宿題を含みません。

発音器官の説明：左記の説明資料をご確認ください。

【プレイリスト】
第1課　母音 А・ О・ У ・Э ・Ы、アクセント
第2課　子音М・Н・硬子音・軟子音
第3課　軟音記号・硬音記号、イントネーション型1・2・3
第4課　有声・無声子音・П・Б・Ф・В
第5課　子音 Т・Д・К・ Г
第6課　子音 С・З・Х、イントネーション型4
第7課　子音 Ц ・Ч・ Й、Ч・Т’の違い
第8課　子音 Ш・Ж・Щ、Ш・Щ ・С’の違い
第9課　子音 Р・Л
第10課　イントネーション型5
第11課　イントネーション型6・7
調音練習（唇、舌、頬の筋肉のトレーニング）

【対象】
学部1年生～ （キリル文字の読み方及び初級レベルのロシア語文法の理解が必要）

福島第一原子力発電所における事故の発生以降，英語による情報提供が不足しており，留学生をはじめとする在留外国人にとって不安要素となっているところであり，正しい知識を獲得できるようにし，情報不足による不安を軽減するため，本学等の専門家から現在の状況に関する情報を提供します。

＜目標＞
To discuss World War II from a Japanese perspective and the war’s continued impact on modern Japanese society.

＜授業計画＞
Week 1: Course Introduction:
the war stories of Allen Nelson and Ayako Kurahashi
Week 2: Theoretical Approaches to War Memory:
what is the “history issue” and why does World War II history still matter in contemporary Japan and East Asia?
Week 3: An Overview of War History:
themes，issues and debates
Week 4: The Japanese Media:
mapping war discourses in Japan
Week 5: War Responsibility:
the position of the Japanese government
Week 6: Commemoration:
the Yasukuni issue and remembering the dead
Week 7: Student presentations
Week 8: Student presentations
Week 9: Student presentations
Week 10: Student presentations
Week 11: History Education:
textbooks and history education
Week 12: War Crimes:
the mass killing of civilians from Nanking to Nagasaki
Week 13: War and the Family:
when the personal is very political (submission of the book review).
Week 14: Towards the Future:
can the “history issue” be solved?
Week 15: Conclusions，submission of term papers.

Introducing Englandシリーズの続編（Cotswolds）です。

Philip Seatonによる新ビデオ講義シリーズ”Academic Writing” seriesです。
この課題のビデオはlong passages（長い文章）を聞き取るための教材です。ビデオを見る前に、例として遣われているEssayや論文をダウンロードしてください。
なお、このビデオで論じられていることがあてはまるのは英語論文だけではありません。学問の世界で書かれる論文、レポートなら、言語を問わず、ここで述べられている基本的ルールが適用されるものと考えておくのがよいでしょう。

Philip Seatonによる”Presentations” seriesです。Presentations (1)を学習してからPresentations (2)に進んでください。

このレクチャーシリーズでは、英語音の特徴を日本語音の特徴と比較しながら、両者の違いに「気づき」、理解することを目指します。英語の発音や聞き取りの力をつけるための基本的なヒントをたくさん紹介します。
作成は奥聡とPhilip Seaton、Thomas Jaquesです。

※この教材には英語字幕がついています。
Original Video Materials:
1. Tips for English Speech Sounds (Unit 1-5)
2. Tips for Writing Sensible Paragraphs (Unit 6-10)
3. Steps toward Attractive Presentations (Unit 11-14)

北大発信型オリジナルビデオ教材：
1. 英語発音の基礎 (Unit 1-5)
2. パラグラフライティングの基礎 (Unit 6-10)
3. 魅力的なプレゼンテーションに向けて (Unit 11-14)

北海道大学の外国人留学生及び札幌市の在留外国人等を対象に、４月１１日に開催した説明会において参加者の関心が高かった、福島第一原子力発電所の事故による健康への影響及び食品の安全について正しい知識を提供するとともに、日本と海外メディアにおける報道の違いを説明し、生活・学習への不安を軽減するために、英語による説明会（第２回）を開催しました。

I want you to be friendly，outgoing，personable，useful，and helpful. You can be all of these things and speak English in Sapporo at the same time. I want to help you know our campus and city，how to explain them，and — above all — to meet people who would appreciate your help.

This course is easy，normal，and hard. The easy part is the English language. The normal part is finding somebody who needs help. The hard part is offering help to them.

Philip Seatonによる”Hokkaido University” series (2012年度版)です。

Philip Seatonによる新ビデオ教材”Email Etiquette” seriesです。

「私の隣にキリンはいない」。「昨日雨が降らなかったら、公園でサッカーができたのに」。これらの文と同じ情報をことば以外の方法（たとえば、図や絵）で簡単に表すことはできないでしょう。また、人間以外の動物のコミュニケーションでもこのような意味を表す仕組みはないと考えられています。しかし、人間であればどの言語の話者でも3歳にもなれば上記のような表現を簡単にすることができます。

この授業では、1950年代から始まった新しいことば研究の方法論（生成言語理論）を基調に、人間が持つことばのさまざまな側面について考えてみます。特に、自分の母語は自分にとってあまりにも当たり前のものなので、それを客体化してあらためて考えるということをしないばかりか、自分のことばのことは自分がよく知っていると思い込んでしまいがちです。人間のことばを操る能力は実際には大変不思議で、奥が深いものです。その特徴を少し知ることによって、自分自身を含めた人間というものを「再発見」する機会にすると同時に、人間の言語能力の研究方法を通して、科学的な研究の本質とは何かを考えます。

In this one-semester wholly-English course，students acquire skills to (a) meet people，(b) understand short videos such as anime and documentaries，and (c) say，hear，read and write using phrases that commonly appear in casual conversations or documentary programs.
リンク
http://goh.kawai.com/

Original Video Materials:
1. Tips for English Speech Sounds (Unit 1-5)
2. Tips for Writing Sensible Paragraphs (Unit 6-10)
3. Steps toward Attractive Presentations (Unit 11-14)

北大発信型オリジナルビデオ教材：
1. 英語発音の基礎 (Unit 1-5)
2. パラグラフライティングの基礎 (Unit 6-10)
3. 魅力的なプレゼンテーションに向けて (Unit 11-14)
英語字幕つきはこちら

◆ この授業では、人間の話し言葉を収録し分析するためのコンピュータ技術を手を動かして学ぶ。

◆ この授業では、各自が持参するパソコンをプロジェクタに接続し英語による発表を授業中に実施する。授業の前後に各自でCALLと音声分析ソフトを用いた予習・復習をする。

◆ この授業に向く学生は (a) 技術英語を使いたい、(b) コンピュータを用いた技術プレゼンテーションを実施したい、(c)時系列信号を分析したい人である。学会発表や技術プレゼンを英語で実施するための説明能力の基礎が身につく。
講師ウェブサイト
http://goh.kawai.com/