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農学 (1877-1878)
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概要：このたび北海道大学オープンコースウェアは、大学文書館と共同で、大学文書館が所蔵しております当時の講義ノートの一部をデジタ... |
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概要：福島第一原子力発電所における事故の発生以降，英語による情報提供が不足しており，留学生をはじめとする在留外国人にとって不安... |
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プレゼンテーションの“技法” 基礎編（英語字幕あり）
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概要：本シリーズは，学生が大学で学ぶための技術「スタディスキル」を自習するための動画教材です。 各動画は個別の学習テーマに分... |
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サステイナブルって何？
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概要：ようこそ！サステイナブルキャンパスへ サステイナブルって何？ 編集： 北海道大学サステイナブルキャンパス推... |
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共通講義
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概要：地球環境を考える上では、極地が非常に重要な役割を果たします。このことから、国際的な協調下で、極地に関する教育を行おうとい... |
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Center for Open Education at Hokkaido University
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概要：Center for Open Education is a department to leverage OER to... |
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概要：教室での講義や演習、課外活動の打ち合わせ、アルバイト先での会議……大学生活は聞いたり話したりの連続です。話を聞いたり、人... |
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概要：口腔科学の研究の進歩から見えてきた食べることと健康との関係について，多角的な見地からわかりやすく解説し，健康で長生きする... |
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概要：口腔科学の研究の進歩から見えてきた食べることと健康との関係について，多角的な見地からわかりやすく解説し，健康で長生きする... |
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概要：北海道大学情報基盤センターで行われました、オープンコースウェアの最近の動向についての講義がご覧いただけます。... |
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野外行動技術実習
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概要：極地における野外観測は非常に重要ですが、厳しい環境下での活動は困難で、時として危険も伴います。この実習では、氷河、海氷、... |
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紹介ビデオ
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概要：PAREプログラムについて 平成24年度実績 平成25年度実績 平成26年度実績 PAREプログラムとは、文... |
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概要：生命の母、海。そこにすむ生き物たちは、陸地や川、流氷など、まわりの環境と深くかかわりながら生きています。今回のカフェでは... |
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宇宙物理学者は星空の向こうに何を見るか?
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概要：私たちと科学者のあいだには、物事の見方にどんな違いがあるのでしょうか? たとえば、宇宙や ブラックホールに思いを馳せると... |
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～「人獣共通感染症」研究の最前線～
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概要：現在、新型インフルエンザに対する世間の関心が急速に高まっています。このような動物にも人にも感染する微生物を病原とする病気... |
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－バイオマス利活用の可能性－
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概要：エネルギー資源については、量ではなく、質の問題として捉えて議論することが必要です。 本シンポジウムは、そのための指標と... |
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概要：北海道大学と立命館大学は、サステイナビリティ学の創成とその研究・教育を行うために、それぞれ独自にサステイナビリティ学の研... |
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～持続可能なグローバル社会に向けた5課題解決への提言～
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概要：北海道大学は2005年に「持続可能な開発」国際戦略本部を設置し、社会と環境の持続可能性に係る5領域の研究を強力にサポート... |
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概要：水産資源は、人類にとって再生可能なサステナブルな資源のはずですが、前世紀末から乱獲による漁業資源の減少や養殖による沿岸生... |
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―モンゴルで見える地球環境の変化―
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概要：モンゴルといえば、朝青龍、ジンギスカン、草原に生きる遊牧民…。何となくイメージはわきますが、詳しくは知らない人が多いので... |
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概要：人類社会の持続可能性が問われている今日、北海道大学が長く持続するためには何が必要なのでしょうか？ その答えの１つは統合... |
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―ジオパーク・アポイ岳の魅力に迫る―
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概要：火山活動や地震は、まさに地球が「生きている」と実感できる自然現象です。なかでも日本列島は、これらの活動を各地で見ることが... |
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概要：心理学の歴史を参照しつつ、特に感覚・知覚の過程を主領域とした心理学研究における基礎的成果及び理論について講義します。講義... |
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概要：パイプオルガンは数ある楽器の中でも最大の楽器として知られています。コンサート・ホールなどで演奏を聴く機会は増えてきたとは... |
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概要：ピアノはどんな楽器か、どんな歴史を持っているのか、どんな風に弾くのか、社会や他の芸術とどの様に関わっているのか等を探るこ... |
